00-1010然而，學(xué)生如果只看非實(shí)踐性的教程，不去感受真實(shí)項(xiàng)目的全過程，很難完成技術(shù)改造。孟卿科技平臺(tái)針對(duì)這一學(xué)生痛點(diǎn)深挖需求，既兼容教學(xué)海量開放在線課程平臺(tái)視頻教學(xué)的特點(diǎn)，又隨著北上廣軟件企業(yè)，人工成本的不斷攀升，為考試實(shí)踐、軟件外包這一真實(shí)項(xiàng)目提供了全新的模式企業(yè)的巨大需求是降低軟件開發(fā)的成本，保持軟件開發(fā)的品質(zhì)，通過真實(shí)項(xiàng)目的錘煉，培養(yǎng)大學(xué)生團(tuán)隊(duì)的技術(shù)能力，為企業(yè)提供更穩(wěn)定的技術(shù)輸出，也是共青團(tuán)科技平臺(tái)產(chǎn)品的現(xiàn)實(shí)意義。 它為大學(xué)生和軟件企業(yè)提供了一個(gè)雙贏的平臺(tái)媒介

共青團(tuán)科技考試系統(tǒng)不僅是題庫系統(tǒng)，更突出了試題評(píng)分和個(gè)人專圖評(píng)分?？梢愿玫匕盐諏W(xué)生的學(xué)習(xí)脈絡(luò)，有針對(duì)性地分析不同的技術(shù)點(diǎn)，幫助學(xué)生較大限度地掌握知識(shí)點(diǎn)。

孟卿科技的實(shí)踐與軟件外包的真實(shí)項(xiàng)目息息相關(guān)，同時(shí)平臺(tái)會(huì)根據(jù)學(xué)生的不同層次進(jìn)行不同階段的組隊(duì)，組隊(duì)后對(duì)技術(shù)實(shí)力進(jìn)行評(píng)估后，為學(xué)生項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)匹配來自孟卿科技平臺(tái)項(xiàng)目庫的相應(yīng)項(xiàng)目。利用實(shí)時(shí)項(xiàng)目時(shí)間控制，推動(dòng)整個(gè)學(xué)生項(xiàng)目組一步一步完成項(xiàng)目進(jìn)度，同時(shí)匹配技術(shù)指導(dǎo)工程師，改善學(xué)生項(xiàng)目組的技術(shù)盲點(diǎn)和難點(diǎn)。該平臺(tái)的目的是讓學(xué)生在學(xué)生階段對(duì)開發(fā)的真實(shí)項(xiàng)目有一個(gè)完整的體驗(yàn)，提高學(xué)生對(duì)技術(shù)的自信心。

孟卿技術(shù)平臺(tái)是國內(nèi)較早一個(gè)大學(xué)生軟件外包平臺(tái)，其特點(diǎn)是幫助組建學(xué)生開發(fā)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行直接項(xiàng)目植入，在項(xiàng)目前、項(xiàng)目中、項(xiàng)目后三個(gè)階段為學(xué)生團(tuán)隊(duì)提供保姆式技術(shù)服務(wù)。檢查并填補(bǔ)項(xiàng)目前期制作完成技術(shù)上的空白(直接完善項(xiàng)目所需的技術(shù)點(diǎn))，讓學(xué)生團(tuán)隊(duì)在開發(fā)有一定的技術(shù)能力在對(duì)學(xué)生團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)的前提下，企業(yè)，孟卿科技平臺(tái)還為每個(gè)學(xué)生團(tuán)隊(duì)提供技術(shù)指導(dǎo)工程師，為軟件提供項(xiàng)目控制工程師企業(yè)后期交付企業(yè)工程師完成技術(shù)收尾和售后技術(shù)工作。通過三階段保姆模式，孟卿科技平臺(tái)找到了降低企業(yè)開發(fā)成本，提高學(xué)生技術(shù)能力和項(xiàng)目能力的途徑。

憑借十年的培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，孟卿科技很好地控制了學(xué)生的技術(shù)能力和項(xiàng)目完成質(zhì)量。利用自己的經(jīng)驗(yàn)，更有效地為學(xué)生團(tuán)隊(duì)篩選合適的項(xiàng)目。一方面，幫助企業(yè)降低開發(fā)的成本，另一方面，提高學(xué)生的就業(yè)競爭力。國內(nèi)較早一個(gè)外包大學(xué)生軟件服務(wù)平臺(tái)——孟卿科技平臺(tái)，將打造集海量開放在線課程和項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)于一體的技能提升新模式，為廣大技校學(xué)生提供真實(shí)的項(xiàng)目平臺(tái)，為企業(yè)提供保質(zhì)降本的新途徑